Augusztus 31-én, nyolc órától tartották meg az országos tanévnyitó ünnepséget Nagykanizsán, a Dr. Mező Ferenc Gimnáziumban. A rendezvényen Magyar Péter miniszterelnök és Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter is beszédet mondott. A miniszterelnök nem a példás bizonyítványáról vagy a hibátlan magaviseletéről mesélt, inkább azokhoz a diákokhoz szólt, akik időnként vitatkoznak, kérdeznek, feszegetik a határokat – ahogy saját bevallása szerint egykor ő is tette.
Magyar Péter rögtön azzal kezdte, hogy diákként maga sem rajongott a tanévnyitókért, és a mintagyerek szerepe is távol állt tőle. Volt olyan tanév, amikor elmondása szerint több mint húsz-huszonöt intő került az ellenőrzőjébe.
A miniszterelnök arról is beszélt, hogy gyerekként bátor kiállásként élte meg, hogy rendszeresen kimondta a véleményét – még akkor is, ha ezt tanárai nem feltétlenül értékelték ugyanilyen lelkesedéssel.
Egy ilyen konfliktus 1996-ban az akkori történelemtanárával, Encsy Zsuzsannával egészen igazgatói figyelmeztetésig fajult. A rosszul induló kapcsolat azonban néhány hónap alatt egészen más irányt vett: végül éppen Encsy Zsuzsanna volt az, aki megszerettette vele a történelmet.
Magyar Péter három dolgot kért a diákoktól
A személyes történetek után Magyar Péter három konkrét kéréssel fordult a tanulókhoz. Elsőként arra biztatta őket, hogy merjenek kérdezni, és akár tanáraik állításait is udvariasan megkérdőjelezni.
Arra kérte a diákokat, akkor is emeljék fel a kezüket, ha körülöttük mindenki más bólogat. Ha pedig tanáraik nehezményeznék a túl sok kérdést, nyugodtan hivatkozzanak rá.
A kormányfő szerint ugyanis az iskola egyik legfontosabb feladata éppen az, hogy a fiatalok megtanuljanak kritikusan gondolkodni.
„Egy iskola feladata az, hogy ebben segítse a diákokat” – hangsúlyozta.
Második kérésként arra ösztönözte a fiatalokat, hogy ne álljanak meg a kötelező olvasmányoknál, és a tanév során olvassanak el legalább egy általuk választott könyvet.
A harmadik üzenete az iskolai közösségekről és a bántalmazásról szólt. Magyar Péter arra kérte a diákokat, hogy ne fordítsák el a fejüket, amikor valamelyik társukat csúfolják vagy támadják, és vegyék észre azt is, aki egyedül marad.
„Soha nem bántam meg azt, hogy kiálltam azokért, akiket támadtak, inkább azt bántam meg, hogy volt, amikor nem voltam elég bátor” – fogalmazott.
A miniszterelnök szerint az iskola nemcsak a kritikus gondolkodás elsajátításának helye: itt tanulhatják meg a diákok azt is, hogyan álljanak ki egymásért, miként működjenek csapatként, és hogyan maradjanak emberek minden körülmények között.
Lannert Judit: olyan oktatást szeretnének, ahol nem dirigálnak
Az országos tanévnyitón Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter is felszólalt. A miniszter arról beszélt, milyen irányba szeretné alakítani a kormány az oktatást. A cél olyan iskolai környezet kialakítása, amely nyugodt fejlődést biztosít a gyerekeknek, teret enged a kreativitásnak, és mindenki számára jobb hellyé teszi az intézményeket.
A miniszter szerint a kormány olyan oktatást szeretne, ahol nem dirigálnak, és nem azon gondolkodnak, hogyan lehet még több követelményt állítani, illetve további terheket tenni a pedagógusokra és a gyerekekre. Ehelyett olyan közös fejlődési utakat keresnének, amelyek mindkét csoport érdekeit szolgálják.
„A kormány azt szeretné, ha az iskola a kreativitás tere lenne diáknak, tanárnak egyaránt, ahol a nyugodt fejlődés biztosított, és ahol a diákok megtalálják az őket érdeklő területeket, azokat a foglalkozásokat, amelyekben örömüket lelik” – mondta Lannert Judit.
A tanévnyitón a nevelést és oktatást közvetlenül segítő dolgozók helyzete is szóba került. Lannert Judit bejelentését Magyar Péter is megerősítette: a kormány hamarosan ismerteti a NOKS-dolgozókat érintő béremelés részleteit.
